不同家庭状况学龄前人工耳蜗植入儿童术后康复效果分析

张标新;邱建新;虞银香;胡翠霞;童步升;刘志尊;朱子秀;赵德娟;

1:安徽医科大学第一附属医院耳鼻咽喉头颈外科二病区

摘要
目的调查分析不同家庭状况对学龄前人工耳蜗植入儿童术后听觉言语康复效果的影响。方法对2013年2月2014年4月75例行单侧人工耳蜗植入术的12014年4月75例行单侧人工耳蜗植入术的16岁儿童分别在术前及术后3、6、12个月进行听觉行为分级标准(categories of auditory performance,CAP)和言语可懂度分级标准(speech intelligibility rating,SIR)评估,应用单因素方差分析比较不同家庭状况(常居地、就学地点、经济状况、语言、主要教育者及其文化水平)儿童术后12个月听觉言语分级差异。结果 75例患儿人工耳蜗植入术前及术后3、6、12个月CAP平均分级分别为1.00、2.60、4.73、6.50级,SIR平均分级分别为1.00、1.54、2.51、3.53级,每相邻2个时间段的分级水平差异有统计学意义(均为P<0.01)。经单因素方差分析比较,去大城市就学、说普通话家庭和家庭主要教育者为父母的儿童术后12个月CAP分级高;术后12个月说普通话家庭儿童的SIR分级高于说方言家庭儿童;家庭主要教育者的文化程度越高,术后12个月时患儿的CAP及SIR分级越高。结论儿童术后听觉言语康复效果与康复时间和家庭教育氛围有明显关系,家庭成员文化程度越高,交流语言为普通话者术后康复效果好。
关键词
人工耳蜗植入;听觉行为分级;言语可懂度分级;家庭
基金项目(Foundation):
安徽省高校人文社会科学类研究重点项目(SK2014A275)
作者
张标新;邱建新;虞银香;胡翠霞;童步升;刘志尊;朱子秀;赵德娟;
参考文献

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