良好的聆听习惯是听障儿童随班就读的前提
李力;
1:西安市第二聋哑学校
摘要<正>自上世纪八十年代我国听障儿童随班就读工作开展以来,随班就读已经成为听障儿童接受教育、融入社会的主要形式之一。目前这项工作虽然取得了较大的成功,但也存在一些问题,突出表现是部分听障儿童不适应普通学校生活,学习成绩跟不上,与班上的正常同学不能很好地沟通甚至被孤立。目前,从康复机构走出的听障儿童中,"回流"现象很严
关键词基金项目(Foundation):作者李力;
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