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听障儿童单字调和双字调发音的关系研究

The Relationship of Monosyllabic Tone and Di-Syllabic Tone in Hearing-Impaired Children

张芳;史泱;黄露;晁欣;侯应平;卢晓月;刘舵;梁巍;孙喜斌;曲春燕;

1:中国聋儿康复研究中心

2:山西省聋儿康复教育研究中心

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摘要

目的探讨听障儿童单字调发音和双字调发音的相关性及差异。方法以十六种双字调组合为基础,设计32个词语,对45例使用助听器的儿童和75例植入人工耳蜗的儿童(均为35岁)进行单字调和双字调发音测试,比较二组儿童两种发音的得分及相互关系。结果①120例听障儿童总平均分、一声、二声、三声和四声的单字调发音得分分别为91.88%±17.12%、99.75%±1.20%、84.92%±29.79%、90.14%±24.17%和93.19%±20.47%,双字调发音得分分别为84.81%±21.82%、97.44%±7.53%、71.36%±34.81%、82.12%±28.97%和88.61%±25.84%;②相关分析表明,单字调和双字调发音的总平均分、二声、三声和四声的得分之间高度相关(0.8<1,P<0.001),而一声的单字调和双字调发音得分显著相关(r=0.31,P=0.001);③方差分析表明,单字调和双字调的总平均分和四个声调的得分均存在显著差异(P<0.05)。结论听障儿童的双字调发音明显落后于单字调发音,单字调发音对双字调发音有促进作用。

关键词

听障儿童;单字调;双字调

基金项目(Foundation):

卫生行业科研专项项目(201202005);; 中国聋儿康复研究中心项目(201202)联合资助

作者

张芳;史泱;黄露;晁欣;侯应平;卢晓月;刘舵;梁巍;孙喜斌;曲春燕;

参考文献

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