中文版言语可懂度分级标准的建立及其信度检验

The Reliability Analysis of the Chinese Version of Speech Intelligibility Rate(SIR)

王宇;潘滔;米思;马芙蓉;

1:北京大学第三医院耳鼻咽喉头颈外科

2:北京市通州区人工耳蜗培训学校

摘要
目的探讨中文版言语可懂度分级标准(speech intelligibility rating,SIR)对汉语为母语的听力障碍儿童言语可懂度的评估作用,并检验问卷的评分者信度。方法由听障儿童家长和语训教师各1名分别用研译的中文版言语可懂度分级标准对50例佩戴人工耳蜗或助听器的儿童进行评估。通过Spearman等级相关、Kendall和谐系数及Kappa一致性系数来检验问卷的评分者信度。结果 50例中,家长和语训教师评分完全一致者34例(68.0%,34/50),二者相差1级者14例(28.0%,14/50),二者相差2级者2例(4.0%,2/50)。Spearman相关系数为0.885,Kendall和谐系数为0.801,Kappa一致性系数为0.593,结果均有统计学意义(P<0.001),说明不同评估者的评定结果具有很好的一致性。结论中文版言语可懂度分级标准具有良好的评分者信度,该问卷有助于评估听力障碍儿童在日常生活中的汉语言语产生能力。
关键词
言语可懂度;听力障碍;儿童;信度
基金项目(Foundation):
2009首都医学发展科研基金(2009-1040);; 2011年北京大学第三医院临床学科重点项目(62450-06)资助
作者
王宇;潘滔;米思;马芙蓉;
参考文献

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