3～5岁健听儿童音位对比识别习得过程研究
Acquisition Process of Phoneme Contrast for Children Aged 3 to 5
刘巧云;赵航;陈丽;黄昭鸣;张梦超;孙喜斌;张芳;
1:华东师范大学言语听觉科学教育部重点实验室
2:中国聋儿康复研究中心
摘要目的分析35岁健听儿童韵母音位对比和声母音位对比的习得过程,为听障儿童音位对比识别训练提供可靠的参考依据。方法分别选取3、4、5岁健听儿童各30名,测试韵母与声母最小音位对比的识别能力,统计音位对比的习得年龄。结果①3、4、5岁健听儿童韵母音位对比分别习得85.87%、94.57%和97.83%。相同结构、不同开口组韵母习得发育较早,4岁即已完成;相同开口不同结构组仅有1对在5岁习得;相同开口相同结构组韵母习得发展略慢,有两对在5岁后形成;前鼻音与后鼻音韵母习得较为缓慢。②3、4、5岁健听儿童声母音位对比分别习得75.86%、88.51%和96.55%。擦音与无擦音发展较早,在3岁及3岁前即已习得;送气与不送气音发展其次,在4岁完成;清辅音与浊辅音基本在4岁完成;其他组在5岁后仍有一段时间的持续发展时间。结论 35岁健听儿童韵母音位对比和声母音位对比的习得过程,为听障儿童音位对比识别训练提供可靠的参考依据。方法分别选取3、4、5岁健听儿童各30名,测试韵母与声母最小音位对比的识别能力,统计音位对比的习得年龄。结果①3、4、5岁健听儿童韵母音位对比分别习得85.87%、94.57%和97.83%。相同结构、不同开口组韵母习得发育较早,4岁即已完成;相同开口不同结构组仅有1对在5岁习得;相同开口相同结构组韵母习得发展略慢,有两对在5岁后形成;前鼻音与后鼻音韵母习得较为缓慢。②3、4、5岁健听儿童声母音位对比分别习得75.86%、88.51%和96.55%。擦音与无擦音发展较早,在3岁及3岁前即已习得;送气与不送气音发展其次,在4岁完成;清辅音与浊辅音基本在4岁完成;其他组在5岁后仍有一段时间的持续发展时间。结论 35岁健听儿童音位对比识别习得过程有一定顺序性,较晚识别的音位对可能受言语发育和语音声学特征的共同影响,主要包括鼻韵母相关音位对比、浊辅音对比(m/nr、/l、n/rl、/r、)、p/t/k对比、f/s/h对比、c/s/ch/sh对比晚习得现象。
关键词音位对比识别;习得;声母;韵母
基金项目(Foundation):国家“十一五”科技支撑计划基金资助项目(2008BAI50B02);; 上海市哲社规划青年基金资助项目(2009EJY002)
作者刘巧云;赵航;陈丽;黄昭鸣;张梦超;孙喜斌;张芳;
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