不同测试语料下3～6岁健听与听障儿童音调比较研究
Study on Acoustic Pitch Characteristics in 3～6 Years Old Ordinary Children and Children with Hearing Loss with Different Phonetic Materials
卢海丹;顾婷婷;万勤;黄昭鸣;
1:华东师范大学学前与特殊教育学院言语听觉科学系
2:华东师范大学言语听觉科学教育部重点实验室
摘要目的探讨健听儿童与听障儿童在对话、跟读、数数三种测试语料下音调的声学分析差异。方法采用启音博士言语测量仪(Real AnalysisTM,Dr.speechTM)对3～6岁儿童(95名健听儿童、27名听障儿童)在对话、跟读、数数三种测试语料下进行音调的声学分析,记录其平均言语基频、基频标准差、基频范围,并比较健听儿童与听障儿童的差异。结果不同语料对3～6岁健听儿童基频标准差及基频动态范围有影响;正常儿童从1数到5时音调及音调变化比对话或跟读状态下更高及更大;3～、4～、5～6岁儿童说话时对音调变化的控制能力不同,但这种不同并不存在规律性;女童的音调普遍高于男童,说话时的音调变化比男童更大。结论听障儿童较易出现高音调,说话时较易出现音调忽高忽低的现象,其控制音调变化的能力低于正常儿童。
关键词语料;音调;平均言语基频;基频标准差;基频范围
基金项目(Foundation):国家科技支撑项目(200805BAI02)资助
作者卢海丹;顾婷婷;万勤;黄昭鸣;
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