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随班就读听障学生助听效果评估简表调查分析

Perceived the Mainstreaming Students with Hearing Impairment

郑芸;王恺;郑艳

1:四川大学华西医院耳鼻咽喉科听力中心

2:四川大学华西医院耳鼻咽喉科听力中心

3:四川大学华西医院耳鼻咽喉科听力中心成都610041

4:成都610041

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摘要

目的　对随班就读听障学生自己的及其同伴的助听效果评估简表评分进行调查分析 ,了解其在日常生活中的交流情况。方法　采用改良的助听效果评估简表 (abbreviatedprofileofhearingaidbenefit,APHAB)分别对听障学生及其同伴进行问卷调查。结果　随班就读听障学生与其同伴对前者交流困难的感知情况在背景噪声类问题上的差异有统计学意义。结论　应该重视对随班就读听障学生的同伴关于听力损失相关常识的教育 ,以减少听障学生日常生活中、尤其是有背景噪声情况下的交流困难。

关键词

随班就读;听障学生;同伴;助听效果评估简表;交流

基金项目(Foundation):

作者

郑芸;王恺;郑艳

参考文献

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