协同构音对学前听障儿童声母构音的影响

The effect of co-articulation on the initial consonant articulation of hearing-impaired children

于佳燕;蔡吴蔚艳;肖永涛

1:浙江中医药大学医学技术与信息工程学院

摘要
目的 探究学前听障儿童声母协同构音的错误走向和规律,为其言语康复提供依据。方法 采取随机抽样的方法,选取4岁6个月至6岁的听障儿童27例为研究对象,通过其跟读声母与可拼单韵母为组合的单字语料,分析比较不同协同构音条件下声母构音的正确率及错误特征。结果 (1)不同声母类型对听障儿童声母构音正确率有显著影响,舌尖前音的构音正确率显著低于唇音、舌尖中音、舌尖后音及舌根音(P<0.05或P<0.001);舌面音与其他声母的差异均不显著(P>0.05),而同一声母类型后接不同单韵母时协同构音正确率差异均不显著(P>0.05);(2)替代在舌尖前音中最易出现(33.20%),歪曲在舌尖后音中最易出现(39.29%),遗漏在舌根音中最易出现(25.00%);(3)替代在后接/i/时最易出现(28.52%),歪曲在后接/a/时最易发生(40.18%),遗漏在后接/u/时最易出现(33.82%)。结论 声母本身的发音难度和声韵组合的生理协同皆是影响学前听障儿童声母构音的重要因素。
关键词
听障儿童;协同构音;声母构音;后接单韵母
基金项目(Foundation):
作者
于佳燕;蔡吴蔚艳;肖永涛
参考文献

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