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基于Rasch模型的普通话学前儿童词语命名测试词表的编制

Development of Mandarin Vocabulary Naming Test for Preschoolers Based on the Rasch Model

武慧多;刘巧云;张艳丽;张玉红;

1:浙江师范大学杭州幼儿师范学院

2:华东师范大学附属妇幼保健院

3:宁波特殊教育中心学校

4:新疆师范大学教育科学学院

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摘要

目的编制适用于普通话学龄前儿童的词语命名测试词表。方法首先通过构建词表、专家评定、预测试形成由65个项目组成的初始词表；随后以379例3岁～5岁11个月儿童(包括81例语言障碍儿童)为对象，用Rasch模型进行项目分析，形成由51个项目组成的正式词表；再对正式词表进行心理测量学分析。结果正式词表项目加权残差均方(infit MNSQ)介于0.76～1.29之间，残差均方(outfit MNSQ)介于0.54～1.27之间；项目信度和分离度分别为0.99和11.27,重测信度(ICC=0.91,P<0.01)、结构效度、预测效度和与PPVT-R的同时效度(r=0.82,P<0.01)良好。ROC分析表明词表诊断准确性较高(AUC=0.93,95%CI:0.90～0.97),当切截值为-1.5个标准差时，词表诊断效力最高(敏感度=0.84,特异度=0.93)。结论所编制的学前普通话儿童词语命名测试词表信效度良好，可以于鉴别听力障碍、自闭症及脑瘫等特殊儿童的表达性语言障碍。

关键词

学前儿童;表达性词汇;语言评估;Rasch模型

基金项目(Foundation):

教育部人文社科规划基金项目（19YJA 880086）;; 上海市长宁区妇幼保健院PI团队建设项目（2019CNECNUPI05-1）

作者

武慧多;刘巧云;张艳丽;张玉红;

参考文献

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学前儿童表达性词汇语言评估 Rasch模型

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